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2019年11月28日

馬云華東師大演講:從小“不缺愛”的這代孩子為何格外需要培養“愛商”

2019-10-24 10:39:39 來源:互聯網 閱讀:0

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“面向未來的教育,需要培養智商、情商,更要培養愛商。”和許多人預想的一樣,馬云的每次演講都會引起不小的關注和轟動,這次也不例外。

昨天,第14屆國際校長聯盟大會在華東師范大學舉行。阿里巴巴合伙人、馬云公益基金會創辦人馬云近一小時的主旨演講,金句頻現。“機器可以取代保姆,但不能取代母愛”“人工智能時代,如果沒有愛商,技術越強大越可怕”……

或許是因為馬云曾經當過老師,他對當下教育問題的觀察、思考、評論,讓很多教育界專家連連點贊。可教育之難,往往是知易行難。如何培養有“愛商”的孩子?現實中尚有不少隱形障礙,讓理想“落地”時總有許多難處。

對一億腦礦最好的投資是“愛”?

“不注重教育,就是不注重未來。”馬云昨天在演講中直陳,中國每年有1500萬新生兒,全世界每年有不到1億的新生兒——這是最大的富礦。“投資這近一億腦礦,就是投資世界的未來。”

但對教育界來說,如何對腦礦進行“高回報”的投資,充滿了疑問。比如,隨著人工智能技術的發展,在人和機器的競爭中,教育要給人“加持”些什么,才能確保未來人類不會被機器取代?

按照馬云的說法,在技術面前,人類理應有自信。因為,“機器只有芯片,只有人類才有偉大的心、有愛。機器有精度,而人有溫度。”因此他認為,越是在AI時代,越是需要愛。

“現在的小孩很多是獨生子女,即便生在二孩家庭,通常也是一個孩子身后圍繞著六個大人,是在不缺愛的環境中長大的。”上海市光明中學校長穆曉炯現場聆聽了馬云的演講,頗有感觸。如何讓從小“不缺愛”的孩子通過接受教育獲得“愛商”——這恰恰是今天教育界需要思考和面對的問題。

根據穆曉炯的觀察,在不少孩子成長的過程中,他們很少有機會面對人際間的沖突,更不要說去化解沖突。無需多言,對別人的關愛、包容需要一個人在真實的環境中感知、體驗。而一些家長的“越俎代庖”,客觀上讓孩子失去了許多提升“愛商”的機會。

教育去功利化,對“愛商”培養至關重要

培養孩子的“愛商”,這對教育工作者來說,算不上是新鮮詞匯。接受記者采訪時,有校長坦言,從小學開始的感恩教育,以及貫穿基礎教育到高等教育的德育、思政教育,其終極目的都是讓孩子心中充滿愛。

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教育本就是以愛育愛的事業,可今天的學校、老師做得怎樣,又有哪些難處?

“雖然大家都知道,今天學校學的很多知識未來可能不一定有用,但可能為了考試等現實目標和壓力,師生間的關系不自覺地變了味。”華東師范大學教師教育學院院長周彬說,很多教師正在以愛的名義不自覺地傷害孩子。

比如,在學業上對學生施以一定的壓力,希望學生取得更好的成績。可能年紀稍長一點的孩子會最終體諒老師的苦心,但更多心智尚未完全成熟的孩子會想“老師關心的不是我本人,而是發生在我身上的一些結果。”周彬認為,一旦學生認為來自老師的關愛是功利的、虛假的,那么不僅會傷害師生關系,繼而也會影響學生對他人、對社會的評價。

教育的去功利化,對孩子“愛商”的培養至關重要,可這談何容易!穆曉炯直言,基礎教育最難的地方就是“三夾板”處境,“老師當然知道培養孩子愛商的重要,可是如果一個孩子愛商很高、情商較高、智商卻略低——這樣的孩子能考上知名大學嗎,阿里巴巴這樣的知名企業會錄用嗎?”

老師越受尊重,就越能傳遞正能量給孩子

培養孩子的“愛商”,關鍵是老師。

“如果老師每天都很陽光,那么孩子在成長過程中就能始終照射到陽光。他們從老師身上感受到愛和正能量,自己也就會成為愛的使者。”靜安區萬航渡路小學校長朱萍頗有感觸地說,通常低年級孩子對老師的愛是十分純真而美好的。但隨著年級的上升,家校如何共同呵護這份愛,是教育界需要共同面對的一個問題。

接受記者采訪前,朱萍剛好在朋友圈看到一位老師分享的一件溫馨小事:一名小學生吃了午飯后,獨自在打掃教室。老師走上前去問原因,孩子說,“因為我很喜歡你……”

“喜歡老師,就要為老師做點事情,這是一年級孩子表達愛的方式——很純粹。”在朱萍看來,很多老師之所以對教育事業有較高忠誠度和成就感,背后動力就是師生間的這份原初的、誠摯的情感。可作為校長,她也有同樣多的機會聽到老師的吐槽和牢騷。比如,今天的老師要管教孩子,首先要過心里“這道關”:萬一家長找來理論,該怎么辦?

“老師不僅承擔教書育人的工作,其實每天也處在各種瑣事、矛盾之中。”朱萍由此談及馬云此次演講中分享的另一番話,不由得點贊。

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馬云說:“家長把孩子交給學校,就要充分信任老師。學生違反紀律、規則,而老師不敢懲戒,這就像開車不踩剎車一樣危險。”朱萍從校長的角度對此做了詮釋:今天的家長應該給老師更多信任,讓老師有充分的職業自信——老師越受尊重,他們身上的正能量就能更多地傳遞到孩子身上。

本次國際校長聯盟大會以“共創未來的學校領導者”為主題,共有來自50個國家的1500名中小學校長與會。為期三天的大會將舉行12個平行分論壇,近百位中外校長將走上論壇,展示和交流各國中小學教育的實踐與經驗。


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