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2019年11月28日

視頻 | 馬云今現身華東師大談教育金句頻現:我會做一輩子的教育支持者,教育在,希望就在!

2019-10-24 10:43:58 來源:互聯網 閱讀:0

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▲阿里巴巴合伙人、馬云公益基金會創辦人馬云

10月23-25日,第14屆國際校長聯盟大會在華東師范大學舉行。

開幕式結束后,阿里巴巴合伙人、馬云公益基金會創辦人馬云首先發表主旨演講。以下為記者整理、記錄的馬云講話實錄。

女性善于體驗,開始在數據時代占優勢

工業時代到數據時代,重要是的智慧驅動,未來是領導力和獨立思考的競爭。工業時代比拼力量肌肉,所以男性占優勢;數據比拼體驗感受智慧,女性開始占優勢。人類飛向太空,對外部世界的了解越來越多,而對人類本身和內心世界的了解越來越少。當下,海洋垃圾處理比移民其他星球更重要。

智能時代不應該也不能讓人失業

人工智能、大數據、機器人確實對過去的教育模式、內容和方式帶來巨大的挑戰。但不是機器聰明,而是人類自己更聰明。AI對過去的教育帶來挑戰,機器比我們的孩子更能記憶、算得更快,但不必擔心未來二三十年孩子找不到工作。未來的比拼在于智慧、使命和價值觀。

很有意思的是,幾千年來,人類的知識越來越多,但智慧并沒有提升。知識可以習得,但智慧卻是個人的體驗。動物只有本能,機器擁有智能,而人類卻有智慧。

機器永遠不會比人聰明,因為機器不可能擁有智慧。聰明的人和機器知道要什么,而智慧的人知道自己不要什么。

我認為,未來的教育首先要從教人變成育人。教和育不同、學和習不同——教的是知識,育的是文化;學的是知識,習的是體驗,是挫折。

未來的教育讓人變得更智慧,智能時代我們千萬不能把精力花在技術上、設備上,而是要把技術和設備用在人的感受和體驗上。

智能時代不應該也不能讓人失業。

未來解決問題的唯一辦法,就是從八小時上班變成四小時上班,從一星期上五天班變成上三天班。我爺爺的爺爺一天工作十八個小時,一星期工作六天,他認為很忙;我們現在一天工作八小時,一星期上五天班,我們依然覺得很忙;等到了我們的孫子,一天上班三四小時,一星期工作四天,他依然覺得忙。

學校應該是豐富多彩的動物園而不是養雞場

教育從規模化、標準化——個性化、特色化

每個孩子都不一樣,因人施教是我們未來共同的追求。學校應該是豐富多彩的動物園而不是養雞場,所有動物都一樣。我們要培養出活生生的人,而不是學習的機器,否則無法和機器競爭。過去把人變成機器,未來機器會越來越像人。最終人更像人,機器更像機器。

教育的方式變化

未來,AI能代替老師批改作業,學生大腦能植入芯片,知識也許根本不需要教,但老師對學生的愛、對學生的思想引導無可取代。

學習仍然很重要,不學習的大腦只會退化。比如即使有了智能翻譯機器,學外語的樂趣仍不能被機器取代。

過去老師靠灌輸知識贏得尊重,未來靠贏得價值來贏得尊重。過去以制造為中心到未來以創造為中心。

不允許老師懲戒學生就像開車不踩剎車一樣危險

教育不是讓孩子躲避危險,而是教他們面對危險該如何處理問題。比如以色列的學生,都被要求在野外生存三天。

家長把孩子送到學校,就要充分相信老師,不允許老師懲戒學生就像開車不踩剎車一樣危險。

呼吁全世界把資源向幼兒園和中小學傾斜

我發現,世界大部分國家,把資源向大學傾斜。一個國家要有競爭力的未來,必須把資源下沉到幼兒園、小學、初中和高中,如果一個國家過多關注高層和精英教育,這個國家是不可能有前途的。在美國,世界最了不起的大學五公里外,卻是貧民窟。

我們更應該關注教育公平,一個孩子是否有出息,我相信初中之前的投入非常關鍵。如何把資源放在看得見的地方?應該向托兒所、幼兒園和中小學傾斜,這樣才能讓一個民族強盛、讓世界強盛。

教育資源不僅向基層,也要向鄉村傾斜。就像北京上海的教育好,不代表整個中國教育好。

馬云認為,不同階段應該注重不同方面的培養——

幼兒園:琴棋書畫、唱歌跳舞,養成運動習慣

小學:培養形成價值觀

初中:注重紀律

高中:希望、興趣和想象力

如果一個孩子認為大學是唯一出路,那么問題很大。現在,學習藝術很大程度上也是為了升學。我發現,在老年大學,藝術教育回歸了本質。

未來教育要讓孩子有全球觀

認識、尊重別的民族文化國家宗教,如果學會尊重,就不會橫加指責。

熱愛祖國不等于自己一定比別人強。

尊重和包容讓國家強大、世界和平。

讓每個學校都要有自己的特色和風格,家長和孩子才有選擇。素質教育不等于放松標準、不用嚴格要求。

未來教育更要培養“愛商”高

智商高、情商高,也要愛商高,即love,這樣成功以后才會受人尊重。很多人有錢有勢但不受人尊重,缺乏的就是愛商,不懂得關心和愛別人。

機器有芯片,人類有偉大的心和愛。機器有精度,但人類有溫度。

AI時代,就是需要愛的時代。如果沒有愛,技術越強大越可怕。

這就是教育的責任和擔當。今天,只要教育在,校長在、老師在,只要我們相信自己、相信未來,一定能應對好各種挑戰。教育是巨大的機遇,更是巨大的責任。我們一起努力,也許對我們的改變不大,但對孩子的改變很大,而對孩子的改變就是改變未來。

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演講現場的馬式金句:

我會做一輩子教育支持者,因為教育事業的機會之大、挑戰之大和希望之大。

而校長就是領導中的領導。

我曾經是老師和班主任,知道如何尊重學生發揮潛力,讓年輕人發揮特長。做CEO也一樣,希望員工超越自己。

現在,問題很多、形勢復雜,但只要教育還在,希望還在。

注重教育就是注重未來。

投資一億新生兒的腦袋,開發了13億人的腦袋。

改革開放的最大動力就是教育。

我從阿里巴巴辭職后,找的這份新工作是最重的工作。

教育不進步,人是不可能進步的。教育的關鍵是老師,要鼓勵最優秀的學生進師范。

有知識不一定能當好老師。

老師不是明星但能培養明星。

而校長決定了老師的發展,幫助老師看到希望。

我發現,60%鄉村教師離職因為不喜歡校長。

留不住老師問題在校長身上,和公司留不住員工主要原因在老板一樣。

校長作為領導者,要看到別人沒看到的。優秀的領導者注定孤獨,所以這個平臺非常有意義。

未來沖擊最大的也是教育。過去的教育適應的是工業時代的流水線、金融業和所有行業,現在要思考教育如何改變、適應和發展,令技術革命演化為社會革命,關鍵是教育。

據悉,本次大會以“共創未來的學校領導者”為主題,來自世界各地50個國家的1500名中小學校長參會。

開幕式上,華東師大校長錢旭紅院士熱烈祝賀大會召開,國際聯盟主席阿爾塔·馮·希爾登代表國際校長聯盟致辭。

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“教育承擔著傳承文明、培養人才、推動變革、創造未來的歷史使命,是國家發展、社會進步、人民幸福和國際理解的重要基石。”錢旭紅說,我們將集全校之力,打造引領中國和影響世界的新師范,力爭把學校建成教師教育人才培養高地、國家級教師教育智庫、基礎教育變革策源地、國際教師教育窗口校及教育信息化先行者。同時也期待,全世界教育工作者共同努力,構建“全球教育共同體”,為用教育推動構建人類命運共同體貢獻智慧與力量。

國際校長聯盟(International Confederation of Principals,簡稱ICP)成立于1990年,以促進世界教育進步為宗旨,是全球性的校長專業組織,成員包含五大洲的20萬名中小學校長和教育管理人員。國際校長聯盟于1993年在瑞士日內瓦舉辦第一次聯盟大會,此后每兩年舉辦一次。

作者:儲舒婷 視頻拍攝:儲舒婷

編輯:沈湫莎

責任編輯:顧軍


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